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活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

岳塘新聞網(wǎng)12月17日訊（通訊員：嚴(yán)璐 吳珊珊）為有效促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合，加強(qiáng)交互智能平板教學(xué)實(shí)踐的研究和廣泛應(yīng)用，12月16日，育才學(xué)校教育集團(tuán)圍繞國(guó)家級(jí)課題《“激疑思辨，分層精練”課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究》的后續(xù)研究舉行青年教師智能平板應(yīng)用說課比賽。

參賽老師們根據(jù)說課比賽要求，在骨干老師的指導(dǎo)下，各自發(fā)揮自身特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，說教學(xué)目標(biāo)，說重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教與學(xué)的過程中如何如運(yùn)用交互智能平板實(shí)踐國(guó)家級(jí)課題 “激疑思辨，分層精練”課堂教學(xué)模式。參賽教師充分利用交互式智能平板中的“邏輯圖”“魚骨圖”“組織架構(gòu)圖”來闡述教學(xué)目標(biāo)、用西沃信鴿的教學(xué)“時(shí)間膠囊”查看視頻錄音、用“蒙層”功能激發(fā)學(xué)生興趣，用“板中板”功能進(jìn)行重點(diǎn)難度突破，用“班級(jí)優(yōu)化大師”進(jìn)行小組合作與獎(jiǎng)勵(lì)，展示現(xiàn)代信息技術(shù)時(shí)代不同的教學(xué)風(fēng)采和多樣的教學(xué)應(yīng)用手段。

該活動(dòng)促進(jìn)了現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合和有效應(yīng)用，進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)信息化整體水平。經(jīng)過角逐，5位老師獲得了說課比賽一等獎(jiǎng)。

作者：嚴(yán)璐 吳珊珊

責(zé)編：admin

來源：?岳塘新聞網(wǎng)